Audit énergétique Épinal
Grand-Est : le ministère relance les diagnostics environnementaux dans les écoles et crèches
Grand-Est : le ministère relance les diagnostics environnementaux dans les écoles et crèches
22 Octobre 2025

Grand-Est : le ministère relance les diagnostics environnementaux dans les écoles et crèches

Lancée il y a plus de dix ans, la démarche dite des “établissements sensibles” reprend du service. Initiée en 2010 par le ministère de la Transition écologique, elle visait à vérifier la qualité des sols sur lesquels sont construits les écoles, crèches et établissements accueillant des enfants, notamment lorsqu’ils se trouvent sur d’anciens sites industriels.

Entre 2010 et 2016, près de 1 400 diagnostics avaient déjà été menés à travers la France. Cette première vague avait permis de repérer plusieurs cas de pollution, tout en confirmant que la grande majorité des établissements restaient sûrs. Forte de cette expérience, l’État annonce aujourd’hui une nouvelle phase pour compléter le dispositif et achever les 1 600 diagnostics restants.

Le Grand-Est fait partie des régions prioritaires de cette relance, au même titre que l’Île-de-France, les Hauts-de-France ou encore la Normandie. Territoire au passé industriel dense, il concentre de nombreux sites potentiellement concernés, en particulier dans la Moselle, la Meurthe-et-Moselle et le Haut-Rhin.

Les collectivités et gestionnaires d’établissements sont invités à profiter des projets de rénovation énergétique ou d’aménagement écologique pour engager ces analyses de sol, sans interrompre le fonctionnement des écoles. Le coût moyen d’un diagnostic varie entre 10 000 et 15 000 euros, avec la possibilité pour les communes de moins de 50 000 habitants de bénéficier d’une aide du Fonds vert en 2025 et 2026.

Les préfectures et DREAL régionales superviseront le suivi de la campagne, dont la phase d’information doit s’achever avant le 31 décembre 2025.
En cas de pollution confirmée, les collectivités seront accompagnées pour définir les solutions adaptées, qu’il s’agisse de travaux, d’aménagements ou de mesures temporaires.
L’objectif reste inchangé depuis le lancement de la démarche : prévenir plutôt que subir, et garantir à chaque enfant un environnement d’apprentissage sain et sécurisé.

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